Abstract for ZUR RELEVANZ FRANZÖSISCHKENNTNISSE FÜR ARABISCHSPRECHENDE MAROKKANISCHER GERMANISTIKSTUDENTEN. VERSUCH EINER BESTANDSAUFNAHME

Wir orientieren uns beim Erlernen einer Fremdsprache nach Strukturen und Elementen der von uns gelernten Sprachen. Werden vertraute Strukturen und Elemente in der Zielsprache entdeckt, fällt die Aneignung leichter. Um die Bedeutung der bisherigen Französischkenntnisse als Lernhilfe und Lernhindernis beim Deutschlernen besser zu verstehen, wurde eine Pilotstudie mittels schriftlicher Befragung durchgeführt. Die Daten basierten auf einem Fragebogen, der von Germanistikstudentinnen, Germanistikstudenten und Deutschlernenden der Universität Sidi Mohamed ben Abdellah in Fes/Marokko (mit B1- und B2- Niveau im Deutschen) während einiger Lehrveranstaltungen bearbeitet wurde. Diese Beobachtung versteht sich als einen kleinen Beitrag zum tertiären Deutschunterricht sowohl in Marokko als auch in anderen frankophonen Ländern und auch als Überlegung über eine Auseinandersetzung mit dem Thema in umfangreichen und ausführlichen Arbeiten.