Abstract for 17. ENJEUX DES ÉCOLES CORANIQUES TRADITIONNELLES À L’ÉPREUVE DES PRATIQUES DU SYSTÈME D’ÉDUCATION FORMELLE IVOIRIENNE DANS LA COMMUNE DE BOUAKÉ (CÔTE D’IVOIRE)

L’étude vise à analyser les enjeux des écoles coraniques traditionnelles à l’épreuve du système éducatif formel ivoirien. Il s’agit d’expliquer leur non-intégration en dépit des mécanismes mis en place par le ministère de l’éducation nationale. De type qualitatif, cette étude a mobilisé des entretiens semi-directifs et l’observation directe. Les enquêtes révèlent dans ces écoles coraniques traditionnelles la suprématie du maître coranique, le contenu de la formation et les perceptions dichotomiques des acteurs des structures en présence. Cette recherche a prouvé que la survivance de ce type d’école coranique ne doit pas occulter le rôle de l’État qui est censé offrir une politique d’égalité des chances scolaires et sociales à tous.